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Apprendre la mobilité
Dans la société contemporaine, la mobilité est une aptitude essentielle qui conditionne l’accès à l’emploi, mais aussi aux lieux de loisirs et de consommation. Or, la mobilité n’est pas qu’une question de transport, ce sont aussi des apprentissages et des compétences que l’on acquiert dès son plus jeune âge : savoir se repérer, lire une carte, passer d’un mode de déplacement à l’autre, etc., tout en assumant le regard des autres : la mobilité a aussi partie liée avec l’estime de soi. Ainsi, parce qu’illettrées, maîtrisant mal le français ou simplement peu habituées à se déplacer en dehors de leur quartier, de nombreuses personnes, ne sachant pas prendre les transports en commun, se retrouvent en situation d’exclusion sociale, dans l’impossibilité notamment de trouver un emploi ou un stage. Conscients de cet enjeu capital, et pourtant méconnu, professionnels des transports, chercheurs et travailleurs sociaux se mobilisent autour d’initiatives destinées à former à la mobilité. À partir de l’expérience des Ateliers Mobilité conçus par la RATP, des entretiens avec des personnes issues de différents horizons professionnels ont permis de faire le point sur l’état de la réflexion sur la dimension pédagogique de la mobilité.
Sylvain Allemand, journaliste, auteur de plusieurs ouvrages sur le développement durable, suit depuis plusieurs années les réflexions et recherches autour des transports et mobilités durables.
Ouvrage réalisé en partenariat avec la RATP.
Sommaire
Préface de Pierre Mongin
Partie I — Les ateliers mobilité
Introduction – Une innovation originale : les ateliers mobilité
Genèse et principes des ateliers mobilité. Entretien avec Mike Rackelboom, initiateur des ateliers mobilité
L’expression d’un changement de paradigme. Georges Amar, directeur de l’unité « Prospective et développement innovant » de la RATP
Une réponse à la complexité croissante des systèmes de transport. Dominique Laousse, unité « Prospective et développement innovant » de la RATP
Ateliers mobilité et insertion professionnelle Entretien avec Kamel Ouacel, chargé de projet à la MIRE de Bobigny – Drancy – Le Blanc-Mesnil
Témoignage d’une pionnière Portrait de Glwadys, agent RATP, animatrice d’ateliers mobilité
De l’expérimentation à la prestation commerciale Entretien avec Sylviane Delmas, direction « Relation de service » de la RATP
Des ateliers au service de la prévention. Entretien avec Nadir Bentouta, responsable de l’unité « Prévention et innovation urbaine », et Christophe Louis, responsable d’ingénierie sociétale et de développement local à la RATP
Un moyen de lutte contre les discriminations induites par le système de transport. Entretien avec Bally Bagayoko, responsable de la prévention urbaine (RATP) dans les départements de Seine-et-Marne et du Val-d’Oise Des ateliers mobilité à la micropédagogie. Entretien avec Jean-Pierre Texier, chargé de mission « Recherche et innovation » au département commercial de la RATP
Partie II — L’état de la réflexion et des recherches
Introduction – Pourquoi « Apprendre la mobilité »
Les enjeux sociaux de l’apprentissage de la mobilité. Entretien avec Éric Le Breton, sociologue, université Rennes II, Haute-Bretagne
Les enseignements de l’éducation à la sécurité routière. Entretien avec Marie-Axelle Granié, psychosociologue, INRETS
L’apport des sciences cognitives Entretien avec Olivier Houdé, spécialiste des « sciences des apprentissages », université Paris-Descartes
Comment mobiliser les acteurs concernés ? Entretien avec Mireille Apel-Muller, déléguée générale de l’IVM